四川3年新增17所高职院校,1+X证书制度试点规模居全国第一

 定制案例     |      2022-06-06 00:16
本文摘要:四川省深入贯彻落实《国家职业教育革新实施方案》,创新职业教育体制机制,深化产教融合校企互助,优化结构结构,领悟造就体系,构筑具有四川特色、时代特征的职业教育内在生长之路,全面推动职业教育提质培优。一是革新治理体制。 出台《四川省职业教育革新实施方案》,在六大领域实施15个重大项目,100项革新、建设任务。

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四川省深入贯彻落实《国家职业教育革新实施方案》,创新职业教育体制机制,深化产教融合校企互助,优化结构结构,领悟造就体系,构筑具有四川特色、时代特征的职业教育内在生长之路,全面推动职业教育提质培优。一是革新治理体制。

出台《四川省职业教育革新实施方案》,在六大领域实施15个重大项目,100项革新、建设任务。深化“放、管、服”革新,接纳22项措施完善体例及岗位治理,下放高职院校5000万以下建设项目批准权限;取消行政审批事项21项,转移政府职能50项,打消议事协调机构26个,精简评审项目24项,整合行政处罚18项。二是夯实人才基础。

制定《四川省深化中等职业学校教师职称制度革新事情实施方案》,实施中等职业学校教师分类评价。实施职业院校教师素质提升计划,建设省级职教师资造就培训基地40个。实施“四名工程”(名师、名校长、名班主任、名领导员)和“卓越校长造就计划项目”,已评选职业教育“四名”人员75名,组建省级职业教育“卓越校长”鼎兴事情室3个。三是推动转型生长。

构建“三方互助、六个配合”造就模式,8所国家“双高计划”学校和2所职教师资造就试点学校划分团结7所本科高校、15家企事业单元开展深度互助,在17个专业团结开展本科条理职业教育人才造就革新试点。24所地方本科高校开展转型生长试点,44所地方普通本科高校建设省级应用型示范专业100个、应用型示范课程400门,校企互助应用型专业占转型高校专业总数70%以上,有实践履历的专兼职教师占专业课教师总数60%以上。

一是推动协同生长,打造职教创新生长高地。建立成渝地域双城经济圈职业教育协同生长同盟,打造职业教育协同生长研究院、人才造就中心、产学研互助中心、职业培训中心“一院三中心”,促进两地资源共享、城校互动。加大对8所国家“双高计划”学校支持力度,不低于1:1配套建设资金;启动省级“双高计划”,立项15所左右省级高水平高职学校和50个左右高水平专业群。二是契合区域生长,优化职业院校空间结构。

增强省级统筹计划,形成纵向院校体系领悟、横向地域行业结构合理的院校结构。2018年以来新增17所高职院校,重点结构在川南、川东北、攀西等工业经济带和职业教育单薄区。整合1200人以下“小、散、弱”中职学校,全省中职学校从2018年的511所淘汰到457所,学校办学质量和效益逐步提升。

三是对接工业体系,调整职业院校专业结构。支持每所职业院校重点建设2-3个主干专业群,提高服务工业生长能力。对接我省“5+1”现代工业布点专业924个,“10+3”现代农业布点专业112个,“4+6”现代服务业1333个,近三年,新增工业生长和社会民生急需紧缺专业677个,淘汰陈旧落伍专业250个。

一是首创校企“双激励”机制。教育、经信、财政、科技四部门联动发力,分批打造50个产教融合示范项目。省级教育专项资金支持职业院校建设,省级工业生长资金支持互助企业生长,省级科技计划项目资金支持校企团结科技创新和技术研发,打破部门壁垒,破解产教“两张皮”难题,走出多渠道、多泉源、多方协力深化产教融合生长的新路子。

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二是创新团体化办学模式。构建多主体、跨区域团结举行职业教育的团体化办学机制。

全省职业院校牵头建设职教团体(产教同盟)99个,到场的各种学校554所、政府部门165个、行业协会107个、企业931家、科研机构43个,笼罩各级各种学生100万人左右,团体内校企互助发生的直接经济效益12.1亿元。三是创新融合共建模式。推动政、行、校、企“四方”共建,教育厅开出22项政策清单,与宜宾市共建学研产教城一体化试验区,形成厅市区校“四位一体”联动新机制,宜宾市乐成入选国家首批、西南地域唯一的国家产教融合型试点都会。

部省共建推进成都公园都会示范区职业教育融合创新生长,支持宜宾国家产教融合试点都会、成都国际职教城、达州“西南职教园”建设。一是扩大高职单招,创新造就模式。实施单招院校由2018年的59所增加到90所,高职院校面向中职招生计划比例提高到57%,13所应用型本科高校首次开展单招考试。

支持部门应用型本科高校举行五年制高职,71所高校(含8所本科高校)与238所中职学校在916个专业点开展团结造就或独立造就,五年领悟造就计划从2018年的3.27万人增加到2020年8.27万人。三是坚持育训并举,拓宽职业通道。学历教育与职业培训并重,近三年职业院校开展各种职业培训400余万人次,接纳农学联合、弹性学制、送教下乡等形式培育新型职业农民18万人以上。

建设教育—就业“旋转门”机制,探索学历证书和职业技术品级证书、职业资格证书所体现的学习结果认定、积累和转换,为技术技术人才职业生长、终身学习提供有力支撑。三是深化工学联合,促进“双元”育人。建设校企团结招生、团结造就、一体化育人长效机制。159所职业院校开展省级现代学徒制试点,23所职业院校获批教育部试点,笼罩学生近10万人。

努力推进1+X证书制度试点,构建“中职+高职+职教本科(应用型本科)”三级试点格式。全省211所学校、3783个专业点、32.28万名学生到场91个证书试点,试点规模居全国第一。


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